Il sorpasso: quando la biro prese il sopravvento

[sussak]

Ricordo il nostro compianto professore di lettere, che, in quinta liceo, durante il compito in classe di latino, girava fra i banchi con una riga di plastica lunga un mt; se qualcuno tentava di copiare (mica tutti gli autori erano di immediata comprensione) gli arrivava una botta sul coppino ...
(io in latino ero bravo, ed una bestia in matematica; infatti andai ad ingegneria).

[AinNithael]

Se puniscono uno studente devono stare attenti quando escono da scuola, corrono il rischio di essere menati.
E alle elementari non puoi punire in nessun modo altrimenti sei un aguzzino, non dico usare le mani perchè è ignobile, ma non hai più nessuna arma per far rigare dritto gli studenti.

Esatto. Nulla è più stressante a scuola di quello che nei momenti di massima esasperazione chiamo "genitorame".

[sussak]

Il mio passatempo domenicale, con una moglie con il pollice verde, è andare tutte le sacrosante settimane in collina nell'OltrePo.
Poichè non posso bere vino, ho spiantato la vigna e l'ho trasformata in giardino; una fatica immane lavorare l'argilla, soprattutto ad una certa età.
Ho piantato alberi ed ho imparato subito che senza un buon tutore crescono inevitabilmente storti e non si raddrizzano più.
E' chiaro che il sistema scolastico attuale funziona male e, prima o poi vada riformanto.

[analogico]

................................
E' chiaro che il sistema scolastico attuale funziona male e, prima o poi vada riformanto.

Temo che in linea di massima sia il nostro sistema che funziona male, in generale.
La scuola pubblica ne è solo un aspetto, importante, ma che purtroppo non fa eccezione.
Riguardo le riforme, non so mai se auspicarle o sperare che non se ne parli nemmeno.
Dato il livello medio dei probabili riformatori, il rischio di peggioramento è altissimo.

[Phormula]

Coerente. Mio padre si ricorda che fino a metà circa degli anni 50 le biro, oltre a costare parecchio, non erano gran che. Dopo poco iniziavano a sbavare e spesso trafilavano inchiostro. Tant'è che a scuola non le usavano nemmeno quando si poteva. Il miglioramento (inchiostri e sfere) è arrivato verso la fine degli anni '50. E se pensate che realizzare la sfera per una biro sia banale, beh, fino a qualche anno fa la Cina le importava perché non disponeva del tipo di acciaio e della tecnologia.

[Polemarco]

Io non sono un integralista: mi piace distinguere.

Ogni settimana mi capita di dover siglare una settantina di documenti in blocco (composti ciascuno, di norma, da non più di una pagina) in un tempo brevissimo, per ciascun documento non più di due o tre secondi, anche perchè la persona che li porta mi gira i fogli e rimane in attesa della fine per poterli "lavorare" al più presto.

Firmarli con una stilografica potrebbe comportare problemi perchè i documenti sottoscritti sono immediatamente impilati l'uno sull'altro e io non posso aspettare che l'inchiostro si asciughi su ognuno, per un minimo di necessario rispetto della persona che attende.
Allora uso una penna biro (di scorta).

Se io, proprio io, devo scrivere un documento e sottoscriverlo in un tempo ragionevole, o prendere appunti con calma, uso le mie stilografiche (normalmente una Aurora 88 e una Aurora 88 K Aquila).

La differenza gli altri l'hanno comunque capita, mi chiamano: "quello che usa la stilografica".

E quando tiro fuori la mia Aquila 88k o la mia Aurora 88, sorridono.

E vi dico anche questa, lavoro sempre con delle banche dati (mi sono fritto gli occhi con i monitor dei computer), ma quando prendo appunti, sebbene abbia un prodigio della scienza e della tecnica acceso davanti a me, uso sempre una stilografica, al più una matita.

Penso che sia una questione di stile, anzi di STILO.

Saluti

[maxpop 55]

........
..........
.............................
Penso che sia una questione di stile, anzi di STILO.

Saluti

[Giotto]

Esatto. Nulla è più stressante a scuola di quello che nei momenti di massima esasperazione chiamo "genitorame".

La mela non cade lontano dall'albero.
A volte, conoscendo i genitori, ci si spiega il comportamento della prole.